Les marches qui comptent

Compter à voix haute en montant les escaliers

Il vous faut

Rien : on commence tout de suite.

Choisissez un petit escalier, un perron ou quelques marches au parc.
Tenez-lui la main et dites « un » quand son pied se pose sur la première marche.
Continuez lentement : un nombre par marche, pas plus vite que ses pieds.
En haut, demandez : « Combien de marches on a montées ? » et redites le dernier nombre.
Redescendez en comptant, ou en comptant à l'envers pour les plus grands.

Pourquoi cette activité

À chaque marche montée ou descendue, vous dites un nombre ensemble : un, deux, trois. Une marche, un nombre, ni plus ni moins.

Objectif : Associer un nombre dit à chaque pas et entendre la suite des nombres jusqu'à 5, puis 10.

Trop dur, trop facile, à plusieurs

Plus simple: Trois marches seulement, et vous comptez pendant qu'il monte.
Plus difficile: Deviner avant de monter combien il y a de marches, ou compter de deux en deux.
À plusieurs: Le plus grand compte les marches du plus petit, puis on inverse : chacun écoute si l'autre ne saute pas de nombre.
Un autre jour: Comptez aussi les boutons du manteau, les cuillères mises sur la table, les voitures garées devant la maison.

Conseils pour vous

Le dernier nombre dit donne combien il y a de marches : répétez-le en insistant.
S'il saute des nombres, comptez à sa place sans le reprendre ; la comptine s'installe en l'entendant souvent.

Et ensuite ?

Deux clics par enfant. Ce n’est pas une note : cela aide à proposer la prochaine activité.