Il vous faut
- Une peluche ou un petit jouet (facultatif)
Comment faire
Commencez par une consigne simple : « Montre-moi ton pied. »
Ajoutez un objet : « Mets le nounours sous la chaise. »
Félicitez l'essai, même s'il n'est pas parfait, puis proposez la suivante.
Quand c'est facile, enchaînez deux actions : « Saute, puis assieds-toi. »
Inversez les rôles : votre enfant vous donne une consigne.
Pourquoi cette activité
Vous donnez des consignes amusantes que l'enfant exécute : « Pose le nounours sur ta tête », « Touche ton genou puis ton nez ».
Objectif : Comprendre une consigne orale d'une, puis deux ou trois étapes.
- Compréhension orale
- Mémoire de travail
- Vocabulaire spatial
Trop dur, trop facile, à plusieurs
- Plus simple
- Une seule action, accompagnée d'un geste qui montre.
- Plus difficile
- Trois actions à la suite, sans geste : « Tape dans tes mains, tourne, puis touche le sol. »
- À plusieurs
- Chacun son tour de donner la consigne ; les grands inventent des consignes en deux étapes pour les petits.
- Un autre jour
- Utilisez des consignes rigolotes au quotidien : « Va chercher tes chaussures en marchant comme un pingouin. »
Conseils pour vous
- Faites le geste avec lui la première fois s'il hésite.
- Les mots dessus, dessous, devant, derrière s'apprennent très bien ainsi.
Et ensuite ?
C’est fini ? Comment ça s’est passé ?
Deux clics par enfant. Ce n’est pas une note : cela aide à proposer la prochaine activité.