Le livre qui fait une pause
S'arrêter au milieu d'une histoire pour parler de ce que ressent le héros
- 4–6 ans
- 15 min
- À la maison · En voyage
Il vous faut
- Un album qu'il aime
Comment faire
Lisez l'histoire une première fois sans vous arrêter.
À la deuxième lecture, arrêtez-vous à un moment important.
Demandez : « À ton avis, comment il se sent, là ? Qu'est-ce qui te le montre ? »
Demandez ensuite : « Qu'est-ce qui pourrait l'aider ? »
Reprenez la lecture et voyez ensemble ce que fait vraiment le personnage.
Pourquoi cette activité
Pendant la lecture, vous faites une pause au moment où le personnage vit quelque chose de fort : il a perdu son doudou, on s'est moqué de lui, il a peur du noir. On regarde son visage, on se demande ce qu'il ressent et ce qu'on ferait à sa place.
Objectif : Se mettre à la place d'un personnage, deviner ce qu'il ressent et imaginer ce qui pourrait l'aider.
- Empathie
- Vocabulaire des émotions
- Langage
- Compréhension
Trop dur, trop facile, à plusieurs
- Plus simple
- Montrer seulement le visage du personnage et choisir entre content, triste ou en colère.
- Plus difficile
- Comparer ce que ressentent deux personnages au même moment, ou inventer une autre fin.
- À plusieurs
- Chacun dit à son tour ce qu'il ferait à la place du personnage ; on ne choisit pas la meilleure idée.
- Un autre jour
- Faites la même pause dans la vie : un enfant qui pleure au parc, un ami déçu.
Conseils pour vous
- Il n'y a pas de mauvaise réponse : écoutez son idée avant de donner la vôtre.
- Deux pauses par histoire suffisent ; plus, la lecture perd son plaisir.
Et ensuite ?
C’est fini ? Comment ça s’est passé ?
Deux clics par enfant. Ce n’est pas une note : cela aide à proposer la prochaine activité.