Il vous faut
Rien : on commence tout de suite.
Comment faire
Marchez à son rythme et regardez ce qui attire son attention.
Nommez-le simplement : « Un chien. Il a une laisse. »
Quand il montre ou dit un mot, reprenez-le en l'allongeant : « Bus ! » devient « Oui, un gros bus vert. »
Posez une question à choix : « Il est grand ou petit, cet arbre ? »
En rentrant, rappelez deux ou trois choses vues : « On a vu un chat sur le mur. »
Pourquoi cette activité
Pendant une petite marche, vous suivez ce que regarde votre enfant et vous mettez des mots dessus. Quand il dit un mot, vous le reprenez en ajoutant un ou deux mots.
Objectif : Apprendre des mots nouveaux en situation et passer du mot seul à une petite phrase.
- Vocabulaire
- Langage oral
- Observation
Trop dur, trop facile, à plusieurs
- Plus simple
- Restez sur trois ou quatre mots qui reviennent souvent : chien, voiture, arbre, oiseau.
- Plus difficile
- Ajoutez des mots d'action et de position : le chat saute, l'oiseau est sur le toit.
- À plusieurs
- Le plus grand joue au guide et montre quelque chose ; le plus petit le nomme ou le montre du doigt.
- Un autre jour
- Le soir, feuilletez un imagier et retrouvez les choses vues pendant la promenade.
Conseils pour vous
- Parlez peu à la fois et laissez des silences : c'est dans ces pauses qu'il essaie de dire.
- Ne lui demandez pas de répéter ; reprendre sa phrase en la complétant suffit.
Et ensuite ?
C’est fini ? Comment ça s’est passé ?
Deux clics par enfant. Ce n’est pas une note : cela aide à proposer la prochaine activité.