La carte au trésor
Dessiner le plan de la pièce et suivre des indices
- 4–6 ans
- 25 min
- À la maison · Dehors
Il vous faut
- La carte au trésor et les 6 cartes indices (imprimable) ou une feuille
- Un crayon
- Un petit trésor (une peluche, un biscuit, un mot doux)
Comment faire
Regardez la pièce depuis la porte et nommez les grands meubles : lit, table, canapé.
Dessinez ensemble le plan vu d'en haut, avec un carré ou un rond par meuble.
L'enfant sort un instant ; cachez le trésor et marquez une croix sur le plan.
Il revient, lit le plan et retourne une carte indice à chaque étape : « sous », « derrière », « près de la fenêtre ».
Quand il trouve, vérifiez ensemble que la croix était au bon endroit.
Échangez les rôles : c'est lui qui cache et qui dessine la croix.
Carte au trésor
Montrez l’écran à l’enfant : pas besoin d’imprimer.
Indice 1
Indice 2
Indice 3
Indice 4
Indice 5
Indice 6
Pourquoi cette activité
On dessine ensemble le plan de la pièce ou du jardin, vu d'en haut comme un oiseau. Un adulte cache un trésor, puis l'enfant le retrouve grâce au plan et à six cartes indices.
Objectif : Se repérer dans un lieu connu et passer d'un espace réel à sa représentation sur papier.
- Repérage dans l'espace
- Lecture de plan
- Vocabulaire de position
- Logique
Trop dur, trop facile, à plusieurs
- Plus simple
- Pas de plan : seulement les cartes indices lues par l'adulte, une par une.
- Plus difficile
- Le plan sans croix : l'enfant doit trouver avec les six indices seulement, ou dessiner seul le plan d'une autre pièce.
- À plusieurs
- Le grand dessine le plan, le petit cherche le trésor en suivant les indices que le grand lui lit.
- Un autre jour
- Dessinez le plan du chemin vers l'école ou le parc et suivez-le du doigt pendant le trajet.
Conseils pour vous
- Le plan vu d'en haut est une idée nouvelle : montrez un jouet posé sur la table, puis regardez-le du dessus.
- Gardez les cachettes à hauteur d'enfant, loin des prises, des fenêtres ouvertes et des étagères à escalader.
C’est fini ? Comment ça s’est passé ?
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